Présentation du Gapas
Le Gapas propose diverses formes d’accompagnement pour des personnes en situation de handicap, enfants et adultes, à travers la gestion de 40 établissements et services sociaux et médico-sociaux dans les Hauts-de-France et L’Ile-de-France. Sa raison d’être est de développer des solutions pour que les personnes en situation de handicap soient pleinement épanouies dans une société juste, inclusive, reconnaissante et équitable, au même titre que tout citoyen. Le Gapas agit en faveur de l’autodétermination des personnes en situation de handicap et d’une réponse accompagnée pour tous.
Présentation de l'établissement
La Gerlotte, Maison d’Accueil Spécialisée, est un établissement d’accueil et d’hébergement proposant une réponse adaptée à des adultes polyhandicapés en référence à l’agrément de juillet 2008. Elle a été agréée pour 51 places par l’Agence Régionale de Santé des Hauts de France. L’autorisation prévoit 35 places en hébergement permanent, 3 places en hébergement temporaire, 4 places d’accueil de jour et 9 places pour un accompagnement « Hors les murs ».
Mission
Conformément au projet d’établissement, le(la) psychologue est chargé(e) de :
- Suivre les personnes accueillies et d’accompagner les équipes éducatives et rééducatives ;
- Répondre aux besoins des personnes polyhandicapées, plurihandicapées, traumatisées crâniens ou cérébrolésées, qui constituent la population accueillie au sein de l’établissement et ce, en termes de développement psychoaffectif et cognitif.
Le(La) psychologue est chargé(e) de :
- Contribuer dans son domaine d’expertise, au diagnostic sur le fonctionnement psychique de la personne.
- Evaluer par l’usage des tests psychologiques les diverses composantes – cognition, personnalité –
- Assurer, selon les priorités et la disponibilité, l’accompagnement des adultes accueillis qui en auraient besoin et réaliser des suivis individuels par le biais d’entretiens cliniques ou de tout autre moyen ou technique thérapeutique approprié, propre à l’exercice de la profession, voire intervenir en cas de crises adaptatives.
- Participer à l’élaboration des projets personnalisés et inscrire ses interventions, tant individuelles qu’auprès de groupes d’adultes accueillis, dans le cadre du projet global de prise en soins, dans le respect du projet d’établissement et des valeurs associatives
- Mettre en œuvre, au travers d’une démarche professionnelle propre, des méthodes spécifiques d’analyses, d’évaluation, de démarche clinique, de soins psychologiques, de conseil et de prévention et agir en collaboration avec l’équipe médicale, paramédicale et éducative.
- Participer ou donner un avis aux commissions d’admission et d’orientation.
- Participer à la réflexion sur la thématique Vie affective et sexuelle et animer des groupes de travail avec les professionnels, les personnes accompagnées et les familles/représentants légaux
- Venir en soutien aux familles
En ce qui concerne le soutien aux équipes dans leur prise en soins, il/elle sera chargée, autant que possible, de :
- Etre ressource dans l’analyse de pratiques et dans la démarche de bientraitance ; - En fonction des besoins, animer ou participer aux réunions de concertation et de fonctionnement de l’équipe pluridisciplinaire ;
- Etre à l’écoute des équipes des professionnels et les aider dans le cadre d’un travail de réflexion, d’analyse et d’échanges sur les pratiques, à surmonter les difficultés liées à l’exercice de leur profession et à adopter faces aux personnes accompagnées des attitudes adaptées.
- Apporter aux équipes des informations pouvant aider à la compréhension de certains phénomènes psychiques, donner du sens à leur action et contribuer à l’établissement de stratégies thérapeutiques adaptées à la personnalité et/ou au contexte psychosocial de la personne
- Contribuer à la réflexion sur les actions éducatives et/ou de prévention à mettre en œuvre auprès des adultes accueillies
Profil
Titulaire d’un diplôme de niveau I de psychologie avec expérience souhaitée dans le polyhandicap et en établissement
- Capacités relationnelles, d’écoute, d’analyse et de synthèse
- Un esprit d’initiative relevant de son rôle propre, en lien notamment avec l’autonomie d’exercice et de choix des modes d’intervention inhérent à l’exercice de la profession,
- Un esprit d’équipe et de collaboration dans le cadre d’un travail en équipe pluridisciplinaire,
- Le sens des responsabilités,
- Une maîtrise de soi et une grande disponibilité.