Présentation du Gapas
Le Gapas propose diverses formes d’accompagnement pour des personnes en situation de handicap, enfants et adultes, à travers la gestion de 40 établissements et services sociaux et médico-sociaux dans les Hauts-de-France et L’Ile-de France. Sa raison d’être est de développer des solutions pour que les personnes en situation de handicap soient pleinement épanouies dans une société juste, inclusive, reconnaissante et équitable, au même titre que tout citoyen. Le Gapas agit en faveur de l’autodétermination des personnes en situation de handicap et d’une réponse accompagnée pour tous.
Présentation de l'établissement
L’offre de service du Gapas sur l’accompagnement d’enfants en situation de handicap, se décline sur son territoire Hauts de France en plusieurs établissements et services, regroupés au sein du Secteur 0-20. Le secteur 0-20 ans porte son nom de la typologie du public accompagné : des enfants, âgés de 0 à 20 ans. Il regroupe :
✓ Trois établissements médico-sociaux (deux instituts d’éducation motrice et un institut médico éducatif) ; Ils offrent des prestations d’internat et d’accueil de jour en institution.
✓ Des services (un centre d’action médico-sociale précoce, un service d’accompagnement familial et d’éducation précoce, et deux services d’aide à l’acquisition de l’autonomie et à la scolarisation, Cap Inclusion, EMAS, Plateforme de répit et d’aide aux aidants) ; Ils viennent enappui aux milieux de vie de l’enfant et de sa famille.
✓ Des dispositifs de scolarisation adaptée (UEMA, UEEA, UEE). Ils sont tous situés dans la métropole Lilloise, distants au maximum de 16 kms l’un de l’autre.
En résumé, le secteur 0-20 c’est :
✓ Près de 400 enfants accompagnés ;
✓ Agés de 0 à 20 ans dans le cadre des autorisations de fonctionnement, au-delà de 20 ans dans le cadre de l’amendement dérogatoire Creton ;
✓ En situation de handicap ;
✓ Sur des formes d’accompagnement divers (allant de faible intensité dans le cadre de services, à une forte intensité dans le cadre d’un accueil en internat) ;
✓ Sur un territoire d’intervention régional (Hauts de France) ;
✓ Avec un financement ARS Hauts de France et Conseil Départemental (CAMPS).
L’Institut Médico-Educatif « La Pépinière », accueille à Loos, en semi internat et en internat de semaine 90 enfants et jeunes âgés de 4 à 20 ans, pour les accompagner dans le développement de leurs compétences sociales, en lien avec une déficience visuelle et des troubles associés.
Position du poste sur l’organigramme hiérarchique et fonctionnel
L’aide-soignant(e ) est sous l’autorité hiérarchique directe du cadre de Direction du service de l’I.M.E. auquel il est affecté. Il est en relation fonctionnelle avec les professionnels de son équipe composée d’infirmières, les équipes d’internat, les professionnels du service paramédical, les enseignants, les psychologues, les professionnels de la T.E.A.M. (travaux entretien aménagement maintenance), les médecins, les membres de l’administration et du service comptable, l’assistant de service social et l’éducatrice du service de suite pour le suivi des jeunes sortants, les référents A.S.E ou familles d’accueil des jeunes accompagnés.
Spécificités du poste
Venez rejoindre une équipe dynamique composée de 3 IDE !
Horaires en semaine, Travail certains jours fériés et certains samedis, en fonction du calendrier d’ouverture institutionnel.
Fermeture durant les vacances scolaires,
Intervention multi sites possible.
Convention collective 1966 , avec prime SEGUR
Travail en pluridisciplinarité
Travail étroit avec les familles des enfants et jeunes accompagnés
Mission
Sous la responsabilité hiérarchique directe d’un Cadre de Direction, l’aide soignant(e ) travaille dans la cohérence, l’esprit, les valeurs et la culture du G.A.P.A.S., Association gestionnaire. L'exercice de la profession d'aide-soignant comporte sous couvert de l’infirmière : l'organisation, la réalisation de soins dans la limite de leurs champs de compétences. Il /elle coopère avec l'équipe soignante et participe au projet global de soin. Il/elle exerce son activité en relation avec les autres professionnels du secteur de la santé, du secteur social et médico-social et du secteur éducatif. Tenu au secret professionnel, il/elle peut assurer des soins d'hygiène, de confort et de sécurité des enfants, adolescents ou jeunes adultes accueillis à l’I.M.E. Il/elle les aide à développer leur potentiel de santé, à soulager leur souffrance par : l'aide matérielle et psychologique dans les actes quotidiens ( alimentation, hygiène...) l'éducation des personnes accompagnées pour maintenir ou restaurer leur santé, l'organisation des soins et la coopération avec les autres professionnels du secteur médico-social. Il/elle surveille les équipements, la gestion des stocks de médicaments et des dossiers... Il/elle établit les plannings de soins en fonction des prescriptions médicales. Par ailleurs, il/elle peut organiser des rendez- vous auprès d'autres services (en radiologie, par exemple) ou s'occuper des formalités d'admission des personnes accompagnées.
Profil
Compétences requises
L'aide-soignant(e) est un maillon important de l'équipe médicale en poste composée de 3 infirmières car il/elle a aussi une fonction d'observation et de dialogue avec les personnes accompagnées et leurs responsables légaux. Il/elle recueille des informations pour une prise en charge adaptée. Cela lui permet d'être à l'écoute, d’être en contact avec les familles, d'assurer accompagnement et soutien.
Un bon équilibre et une grande résistance physique sont indispensables. Sur le plan psychologique, la maturité et la capacité à prendre du recul permettent de côtoyer des situations complexes de handicap en se préservant le mieux possible sur le plan personnel.
L'AS doit savoir interpeler l’infirmière lorsqu'il/elle identifie une anomalie, afin d'en obtenir confirmation.
Travail en équipe pluri-professionnelle :
✓ S’inscrire dans un travail d’équipe
✓ Elaborer, gérer et transmettre de l’information
Implication dans les dynamiques institutionnelles :
✓ Situer son action dans le cadre des missions de l’institution et de son projet ainsi qu’au GAPAS.